Anul 2022 a fost unul plin de schimbări, în special în domeniul învățământului românesc. Elevii de clasa a 12-a au participat la examenul de Bacalaureat, care s-a desfășurat într-un mod puțin diferit, iar asta datorită pandemiei prin care am trecut și care a modificat modul de predare în școli, unde s-au introdus cursurile online, atât de dezbătute.
Florin Lixandru, Secretar de stat în Ministerul Educației, a fost invitatul de marcă prin cadrul ediției de astăzi a emisiunii Impact Live, moderată de Lavinia Șandru. Acesta a vorbit despre examenul de Bacalaureat de anul acesta, despre schimbările din Educație, dar și despre evaluarea digitalizată, și cum va influența viitorul elevilor români.
Această evaluare digitaliză a fost implementată în ducursul acestui an, mai întâi la Olimpiada de matematică, după care la Examenul de Bacalaureat. Iată cum s-a desfășurat aceasta:
„În decursul anului acesta am pilotat evaluarea în sistem digital, deci cu sprijinul unei companii de soft specializată pe domeniul softurilor educaționale, care a venit în sprijinul nostru pornind de la exemplul de la Olimpiada de matematică, unde lucrările au fost evaluate în sistem digital, am preluat acest exemplu și atunci la nivelul ministerului am decis împreună cu domnul ministru și cu colegul meu, Secretar de Stat, Sorin Ion, să pilotăm anul acesta, evaluarea digitalizată, atât la Evaluarea Națională, cât și la Bacalaureat, alegând două județe de talie medie. Pentru pilotare, pentru Evaluarea Națională, am ales județul Dâmbovița, iar pentru Bacalaureat am ales județul Călărași.
Cu sprijinul acestei companii de soft a fost elaborată această platformă digitală, platformă în care profesorii asistenți din centrele de examen, pe baza unui cod și a unei parole au avut acces la lcurarea fiecărui elev. Deci practic, fiecare unitate de învățămând desemnată centru de examen a fost dotată cu scannere pentru fiecare sală în care s-a desfășurat examenul. Acestea au fost achiziționate de către Ministerul Educației prin programul Rose.
Elevul, în momentul în care a terminat de redactat lucrarea, a mers s-o predea, lucrarea s-a scanat de față cu acesta, s-a specificat în aplicația respectivă câte pagini are lucrarea și a plecat liniștit acasă. Elevii, după ce au părăsit sala, lucrările erau deja scanate și încarcate în această platformă digitală. Apoi, aceste lucrări s-au încărcat în platformă, platforma distribuie în mod aleatoriu lucrările către doi evaluatori, fiind profesori din București.”
În urmă cu câteva zile, ministrul Educației a spus, că un număr de 41.465 de elevi care au început clasa terminală în 2021 nu s-au înscris pentru a susține examenul de bacalaureat 2022. În plus, din cei 13.000 de elevi care puteau să se înscrie la BAC 2022 și nu s-au înscris, în jur de 11000 sunt din învățământul de stat, în timp ce restul de 1.929 fac parte din învățământul privat.
[rssfeed id='1609318597' template='list' posts=2]Astfel că numărul celor înscriși la Bacalaureat 2022 este cel mai mic din istoria postdecembristă a României. Mai precis, numărul celor care s-au înscris la BAC 2022 a fost de 126.453 de elevi, din care 121.473 au fost prezenți și au susținut examenul de bacalaureat.
În plus, rata de promovare la examenul de bacalaureat 2022, după ce au fost soluționate mai mult de 49.000 de contestații, a fost de 75,2%, asta înaintea afișării rezultatelor finale la BAC 2022. În plus, se pare că la 42 din cele 1.393 de licee din România rata de promovare a fost zero, astfel că niciun elev nu a reușit să treacă examenul.
Florin Lixandru a fost directorul Școlii gimnaziale “Titu Maiorescu” din București, între 2009 și 2012, fiind licențiat în contabilitate și informatică de gestiune la ASE București. În decursul anului trecut, mai precis în martie 2021 a primit titlul de doctor în Științele Educației al Universității din București, cu teza “Mecanisme și alternative de finanțare a unităților de învățământ preuniversitar în contextul asigurării unui act educațional de calitate“, iar la sfârșitul aceluiași an, Florian Lixandru a revenit ca secretar de stat la Ministerul Educației.