22:57
Concluzii îngrijorătoare ale specialiștilor în ceea ce privește coeficientul de inteligență al românilor. În urma unui studiu care s-a întins pe o perioada de aproape 20 de ani, se arată faptul că performanțele cognitive ale românilor sunt astăzi la nivelul pe care îl aveam după Al Doilea Război Mondial. Iar cel mai mare nivel înregistrat, din acest punct de vedere, în România a fost în perioada de dinainte de Revoluție. Ca o consolare, în urma cercetărilor a rezultat că și țările nordice arată un efect negativ.
Înainte de a aprofunda acest subiect, trebuie să facem câteva lămuriri a ceea ce înseamnă ”Efectul Flynn”(EF). Acesta reprezintă un indicator al evoluției scorului de inteligență, care a împrumutat numele cercetătorului neozeelandez ce a constatat secolul trecut avansul performanței cognitive în 25 de state, ca urmare a scorurilor obţinute la testele de inteligenţă (IQ), portivit edupedu.ro
Cei care au realizat acest studiu în România sunt Dragoș Iliescu – profesor în Departamentul de Psihologie al Universității din București și pe George Gunnesch-Luca – de la School of Business, Economics and Society, Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg, Germania.
În cei 16 ani de când au început studiul au fost testați 12 000 de cetățeni născuți de-a lungul a 80 de ani. Astfel, rezultatele testelor descriu evoluția scorurilor de inteligență în România din perioada războaielor și până în anul 2018.
Concluzia tristă relevată este că performanțele cognitive ale românilor sunt la nivelul pe care îl aveam după Al Doilea Război Mondial. Iar cel mai mare nivel al IQ-ului s-a înregistrat în perioada 1988-1989. Pe când creșterea cea mai puternică a coeficientului a avut loc între anii 1967 și 1977. Explicația profesorului Dragoș Iliescu este simplă:
[rssfeed id='1609318597' template='list' posts=2]”Guvernele totalitare, prin natura lor, reușesc să recruteze și să mobilizeze resursele mult mai eficient decât guvernele democrate, iar când comuniștii au zis să meargă educația la sat, atunci 4 generații întregi de profesori au mers fost trimiși la țară. Nu au cum să rămână fără repercusiuni astfel de măsuri luate în bloc și am avut un avans imens, pentru că după Al Doilea Război Mondial comuniștii au preluat totuși o țară cu un analfabetism uriaș – și aici mă refer la analfabetism pur, nu analfabetismul funcțional despre care vorbim astăzi. Perioada aceea s-a simțit și avansul imens în IQ-ul României tot de-acolo a venit, pe o pantă ascendentă care a continuat până la Revoluție.”, a spus profesorul Iliescu pentru Edupedu.ro
Psihologul a explicat și de ce, pe vremea părinților noștri, copiii erau predispuși la o dezvoltare cognitivă mai pronunțată, deși capacitatea de abstractizare a generației de astăzi este mai mare.
”Pe copii nu îi mai incită școala atât de mult, ei își rafinează mecanismele de abstractizare în altă zonă și atunci școala trebuie să facă ceva să îi atragă. Școala cred că era principala sursă de provocare cognitivă acum 70-80 de ani, acum nu mai este.”, a mai delcara Dragoș Iliescu.
Deși psihologul este de părere că o evaluare comparativă a popoarelor, din punct de vedere al inteligenței, nu este tocmai relevantă, totuși dacă ar fi să comparăm am avea un IQ sub media europeană.
”Pentru a putea să măsori inteligența unui popor, trebuie să ai un instrument adecvat populației respective. De exemplu, dacă mă duc în Zimbabwe cu un instrument construit în SUA, copiii vor părea tăntălăi, la fel cum dacă fac invers vor părea tăntălăi copiii americani. Pentru că alte lucruri sunt relevante în cele două culturi. (…) Deci avem probleme metodologice serioase în aceste studii. Dacă ignorăm aceste probleme, răspunsul meu este: părem să stăm sub media europeană la nivelul mediu al inteligenței.”
Ca o consolare, în urma studiului s-a arătat că și țările nordice arată un efect negativ din punct de vedere al creșterii inteligenței. Ceea ce înseamnă că au un scor mai mic decât generațiile trecute.
Japonia este țara care a înregistrat cel mai mare Efect Flynn, de 7,7 puncte pe deceniu.
