17:23
Cazul fetiței care a așteptat aproape o oră să vină medicii, după ce s-a înecat cu un jeleu, pune problema obigativității cursurilor de prim ajutor în școli. Măcar profesorii ar trebui să știe să acorde asistență până la venirea echipajelor de ambulanță. Totuși, nimeni din școală nu a știut să îi facă fetiței manevra Heimlich, care i-ar fi dat, poate, mai multe șanse de supraviețuire.
Astăzi, Comisia de învățământ din Camera Deputaților, dar și Guvernul au dat aviz negativ pentru introducerea cursurilor de prim ajutor în școală. Impact.ro a stat de vorbă cu Marius-Grațian Benchea, Directorul General al Serviciului Voluntar de Ambulanță, pentru a afla care este interesul pentru astfel de cursuri.
În sistemul de voluntariat, mai multe organizații oferă cursuri de prim ajutor în școli. Totuși, profesorii sunt reticenți și, mai degrabă, cei mici vor să învețe cum să salveze o viață. În acest moment, după cum a arătat și cazul fetiței din Cluj, nu există o formare a personalului didactic în acest domeniu, unii optând pentru subiecte mai generale în detrimentul noțiunilor specifice.
„Cazul fetiței care s-a înecat cu un jeleu a șocat o țară întreagă, însă și mai șocant este dezinteresul majorității populației majore din România privind participarea la sesiunile de asimilare a cunoștințelor de prim ajutor premedical, unde pot dobândi cunoștințe printre care și unele care pot salva vieți în astfel de situații!
Serviciul Voluntar de Ambulanță este primul care a introdus în România lecții de prim ajutor premedical în liceele din județul Iași, anual fiind instruiți peste 2000 de elevi în acordarea primului ajutor care poate salva vieți!
În curând, în Iași, Bacău, Neamț și Suceava, lansăm un nou program, Salvatorii Comunității, unde o să concentrăm peste 50 de oameni din aceeași comunitate, care doresc sa participe la cursuri de prim ajutor premedical și ulterior, le vom da șansa să aleagă unde amplasam următorul defibrilator public în comunitatea pe care o reprezintă. Prin acest program, dorim să ajungem la cât mai mulți oameni care doresc să învețe astfel de tehnici și să amplasăm cât mai multe aparate care pot salva vieți în aceste județe.”, spune Marius Benchea.
Deși au majoritate, tocmai legea propusă de PNL și PSD nu are sorți de izbândă. În cursul anului trecut, pe 11 mai 2022, a apărut la Camera Deputaților, „Propunere legislativă pentru completarea şi modificarea art.65 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011”. Ea fusese inițiată de 44 de senatori și deputați din PSD și PNL. Din păcate proiectul zace în Parlament de mai bine de un an și a primit și 2 avize negative.
[rssfeed id='1609318597' template='list' posts=2]Proiectul prevede obligativitatea predării noțiunilor de prim ajutor în caz de accidente ușoare, la clasele din gimnaziu și liceu, la disciplina Biologie – „Anatomia si fiziologia omului”, nu opțional, cum se întâmplă în prezent. Ministerul Educației dorește să introducă deja noțiuni diverse de sănătate, nutriție, educație sexuală, juridică, financiară și rutieră. Se propune ca instruirea elevilor să fie făcută de profesioniștii din domeniul medical, cât și de profesori antrenați în acest sens, cu ajutorul manechinelor și echipamentelor de înaltă fidelitate sau low-cost, potrivit Edupedu.
“Educarea copiilor școlari în resuscitarea cardio-pulmonară le îmbunătățește și competențele sociale pentru că practica este foarte distractivă pentru elevi și profesori. După pregătirea lor, copiii de la școală servesc drept multiplicatori. O temă pentru acasă ar putea fi aceea de a arăta altor 10 persoane cum să facă RCP în următoarele 2 săptămâni”, spun inițiatorii legii în expunerea de motive.
